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2019-08-01 19:05:22 下载试卷 标签:部编版语文 三年级上册 教案设计
4.反馈指导。
预设:
课文写了大自然的风、水和动物的声音。
5.导语:那么,风在哪里发出美妙的声音,是怎样发出来的呢?水通过什么形式来发出美妙而声音的呢?动物们呢?我们继续了解。
出示任务:默读第2自然段,思考:风,是在哪里发出美妙的声音的,是怎样发出的?画出有关句子然后说一说。
个体操作。
6.反馈指导。(采用读中理解、理解中读的策略进行。以下操作相同,不再说明。)
预设:
句子:风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。(板书:森林里翻动各种不同)
答案:风,是在森林里发出美妙的声音的,是通过翻动树叶发出的。
7.出示任务:再默读第2自然段,想一想:课文列举出风多少种翻动树叶唱歌的情况?分别是哪几种情况?用横线画出有关词语,然后说一说。(提示:关注有新鲜感的语句。以下相同,不再说明。)
个体操作,同桌交流。
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