12.反馈指导。

　　预设：

　　词语：鸟叫虫鸣蝈蝈（提示：蝈蝈从属于虫。这里是举了一个具体的例子说明。）（板书：鸟虫）

　　答案：这个自然段写了鸟、虫这些动物歌手来写大自然美妙的声音的。

　　13.小结：（小结全文的条理后）我们以关键语句为依据梳理了课文条理，了解了课文写了风、水和动物发出美妙的声音的，了解了课文的内容。可见，如果课文有关键语句的话，我们可以利用它们来了解内容。

　　四、通过风体会大自然声音的美妙，背诵第2自然段。

　　（一）体会风发出的声音的美妙。

　　1.导语：我们通过梳理课文条理，了解了课文内容，接下来，我们体会这些大自然的声音的美妙了。

　　出示任务：朗读第2自然段，读后想一想，你从哪些词语读出了风吹森林发出的声音是美妙的？点出有关词语，然后有感情地朗读第2自然段，一边读一边想象，看能不能把美妙的声音读出来。

　　个体操作，同桌交流。