Ⅰ、学习1--3节

　　1、师：作者为什么要赞颂雷锋？

　　<点击合作交流练能力的品读感悟，出示第二小节诗歌>

　　（重点品味对比手法和“他是如此的平凡，如此的年青”）

　　2、师过渡语：本小节把雷锋比作一滴春雨，写出了雷锋的平凡与年青微小，但产生的作用很大，像春雨一样，平凡而又年青的雷锋是值得歌颂的。 （板书：平凡  年青  伟大）

　　3、师：作者怎样赞颂雷锋？

　　Ⅱ、学习4--6节

　　<点击合作交流练能力的品读感悟，出示第四、第六小节诗歌>

　　1、    师：读着读着，你发现雷锋变成了（ ），变成了（ ），变成了（ ）……

　　<点击合作交流练能力的品读感悟，第四、第六小节诗歌的下一步，比喻词变颜色>

　　2、 师：作者把雷锋比作了这么多的事物，谁能联系你搜集到的雷锋故事或名言来说一说你的理解吗？（学生进入协同平台交流）

　　【 设计意图：通过联系搜集的雷锋动人故事，体会比喻句的贴切：“一滴水、刚展翅的鸟、才点亮的灯、刚敲响的鼓，音符，纤维，花瓣，水滴”。体会雷锋的平凡、年青。】