十、 教学环节

　　（一）、创设情境唤雷锋

　　1.师：有这么一个人，他不是将军，却立下了无数功勋，他不是文豪，却写下了不朽的诗文，他没有伟岸的身躯，154的身高体重不够50公斤，他只活了22岁，却时时处处都以党和人民的利益为重，把毫不利己、专门利人看作最大的幸福和快乐。他是一位普通的士兵，没有做过惊天动地的事，却是我们永远忘不了的英雄。你们知道“他”是谁吗？

　　＜点击创设情境中的雷锋简介＞

　　2.师：雷锋虽然离开我们50年了，但他永远活在我们心中，我们的时代呼唤雷锋，我们一齐来呼唤这个名字。

　　师：你是带着什么情感来呼唤的？

　　（兴奋、感慨、骄傲、敬佩、激动崇敬的心情，又有点怀念的感觉。）好，就让我们带着这着的情感诗歌《你，浪花的一滴水》，感受雷锋平凡而伟大的一生。

　　3.板书课题《你，浪花的一滴水》

　　4.学生齐读课题，看到这题目你已经知道了什么？还想知道什么

　　【设计意图：老师充满激情导入时，让学生深情地呼唤雷锋的名字，为诗歌的学习做好情感铺垫。激励学生提问题，养成预习的习惯；激起他们内心的思考，为表达自己的内心感受创设一种心理氛围。从而自然地导入到对新课的学习中。】