4．展示读句子。

　　读第二个句子时要强调“一点儿”，突出孙中山的“不懂”。

　　读第三个句子时要强调“不懂就要问”，突出孙中山敢于质疑、勤学好问的精神。

　　5．教师小结。

　　要想更好地表达句子的意思，可以想象当时的情境，可以改变自己的语气语调，甚至可以用上肢体语言等方式。

　　梳理板书

　　语文园地

　　摇头晃脑　披头散发　张牙舞爪　提心吊胆

　　面红耳赤　手忙脚乱　眼疾手快　口干舌燥

　　第二课时

　　课时安排

　　1．指导学生组建兴趣小组并为小组取合适而又响亮的名字。

　　2．背诵古诗《所见》。

　　重点难点

　　重点

　　让学生学会组建兴趣小组，并为小组取名。

　　难点

　　背诵古诗《所见》。