7.共读结尾。

　　（1）师设疑：这本有趣的书结尾写了些什么呢？

　　（2）课件出示“屋内导游”部分：我们的旅行就要结束了……

　　（3）师生合作朗读：生读第1自然段，师读第2自然段，生读第3自然段……

　　【设计意图】引用英国作家的名言，引导学生预测书名，激发学生的阅读兴趣；通过导读封面、封底、扉页、目录、结尾，引导学生发现其中隐含的信息，初步了解整本书的大概内容及独特的写作形式。

　　板块三 品读文段，指导阅读策略

　　1.预测目录内容。

　　（1）师引导：读了目录，你对哪个“旅行站点”感兴趣？猜猜伊林在这个站点可能会写些什么。

　　（2）生交流，并相机浏览相关内容，印证猜测。

　　2.阅读内容摘要。

　　（1）课件出示“屋内旅行记”部分内容。

　　（2）生自由朗读。

　　（3）师指名读，引导：读了这段文字，你们有什么感受？（课件出示：内容有趣语言生动）