第一课时

　　一、    谈话激趣，导入新课。

　　1.    激情谈话后，板书“梦想”，请生谈谈自己的梦想。

　　2.    引出本课课题：毕升的梦想。 读课题，并质疑。

　　3.    请学生交流课前搜集的有关毕升的资料，教师适当补充。

　　4.    带着我们的疑问走进课文，走近毕升，了解这位伟人的梦想。

　　二、检查预习，掌握字词。

　　1. 选择自己喜欢的方式自由朗读课文，读准字音，读通句子，在不理解的地方做上记号。

　　2. 课件出示词语，请生认读，相机正音：机械 、膨胀、冥想。

　　3. 你是如何识记这些词语的？交流识记方法。

　　4. 你知道哪些词语的意思？相互交流理解词语的方法。

　　5. 提醒书写要点，板写“械”（不能多一撇），“冥”（不能多一点），请生临写。

　　6. 小结评议预习情况。

　　三、初读课文，整体感知。

　　1. 默读课文，思考：思考：课文主要写了什么？作者按什么顺序写的？

　　2. 请生分段读课文。

　　3. 你能用自己的 话说说文章的主要内容吗？

　　4. 交流后小结：

　　本文主要写毕升--一个书坊里普通的印刷工，他却有一个梦想：用便捷的印刷术取代传统的笨拙的雕版印刷术。为了这个梦想，他不断地思索，不断地实践，在一次偶然的提醒后，通过努力，实现了自己的梦想，发明了 活字印刷术

　　5.    理清课文脉络：课文是按照毕升发明印刷术的过程来记叙的。

　　第 1～6 段告诉我们毕升发明活字印刷术那一波三折的过程。

　　第   7～8 段告诉我们毕升的活字印刷术成功后的好处以及对世界文化的巨大贡献。