三、再读课文，整体感知。

　　1. 请生分自然段轮读课文。

　　2. 观察课文旁边的批注，认真读读旁批。

　　（适时提醒学生，边读边思考，把自己读的体会、读懂的地方或 感兴趣的地方、自己有什么问题等做上批注是一种好的读书方法，值得认真学习。）

　　3. 学生自由读课文，像课文旁批一样，学着在自己读懂的地方、自己喜欢的词或句子、自己感兴趣的地方作批注。

　　4. 四人小组交流批注内，教师巡视指导。

　　5. 再读课文，思考：课文写了林肯的一件什么事情？

　　6. 交流小结：课文主要讲了林肯首次在参议院演说时，有参议员嘲笑他是鞋匠的儿子。林肯从容应对， 以仁爱和宽容的人格魅力赢得了信任和赞叹的掌声的事。

　　四、课堂小结：

　　1. 学会了本课生字词语。

　　2. 知道了文章的主要内容。

　　3. 初步感受了林肯的人格魅力。

　　五、布置作业：

　　1. 抄写本课词语。

　　2.继续搜集有关林肯的资料。