（二）认角--理解锐角、钝角的含义。

　　（1）引导学生给锐角、钝角起名。

　　（2）验证锐角、钝角的方法。

　　（三）构建锐角、直角、钝角的表象。

　　（1）指名认角

　　（2）建立表象

　　方法：请学生闭上眼睛，想象三种角的形状，再用手势比划一下。

　　（3）选择。（手势表示序号）

　　（4）比较：给锐角、钝角、直角排队。

　　板书：  钝角 > 直角 > 锐角　或  锐角  <  直角 < 钝角

　　（5）归纳。