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2018潍坊小升初语文总复习(18)

来源:家长帮论坛潍坊站 文章作者:天淡淡OOO 2018-03-12 20:16:23

智能内容

  例如下面例句:

  (1)王医生挽救了许多垂危病人的安全。

  (2)忽然,雷声、闪电和瓢泼大雨铺天盖地倾泻下来。

  上述两例中带点的词语的搭配都是在意义上讲不通,都是病句。

  例1中的"挽救"不能和"安全"搭配,怎么能"挽救安全"呢?"挽救"的只能是"垂危病人"或"垂危病人的生命"。

  例2中的"倾泻"在意义上只能与"瓢泼大雨"相配合,而"雷声"、"闪电"不能"倾泻"。因此,应改为"忽然,雷声隆隆,电光闪闪,瓢泼大雨铺天盖地'倾泻'下来。"这样,句子就通了。

  词语搭配还有一点要注意的是,要看是不是符合人们的语言习惯。例如在日常生活中,我们都说"一个人"、"一本书"、"一口井"、"一只羊"、"一头牛"等等,这些量词与中心词的搭配比较习惯,是人们通用的习惯语言。如果不按照这些习惯,把"一本书"说成"一口书",把"一个人"说成"一头人",就成了笑话了。同样,我们习惯于说"人老"了,"岁数大"了,而不会说"年龄老"了,"岁数老"了。"年龄""岁数"习惯上是跟"大"配合。"年龄大了","岁数大了"这些习惯了的词语,如果搭配错了,意义上也许讲得通,可是听起来,显得生硬、别扭、不顺耳,因为违反了人们说话的语言习惯。因此,在人们日常生活中或地方领域中已形成的语言习惯,不要随便改变。

  想一想,练一练:

  (1)读句子,把搭配不当的词用"--"标出来,把修改好的句子写在横线上。

  ①学校里产生了流行性感冒。

  _______________________________________________________

  ②教室前面是一个庞大的操场。

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  ③会场的秩序,要靠大家共同来爱护。

  _______________________________________________________

  ④路灯如同颗颗明珠,把美丽的湘江点缀得婀娜多姿。

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  (2)根据语言习惯,在括号里填上恰当的词。

  ①    一(   )米        一(   )伞        一(   )饭        一(   )书            一(   )油        一(   )灯        一(   )菜        一(   )床            一(   )盐        一(   )被

  ②    一(  )心情        一(  )影片        一(  )心意        一(  )影院

  一(  )心眼        一(  )影票        一(  )心愿        一(  )影评

  一(  )心思        一(  )影星

  ③    哭了一(  )        吓了一(  )        笑了一(  )        瞪了一(     )

  骂了一(  )        切了一(  )        说了一(  )        咬了一(  )

  唱了一(  )        推了一(  )

  6.用词要注意分寸。

  为什么用词要注意分寸呢?先请同学们读读下面这个小故事。--小勇为什么摔伤了腿。

  小勇从小好强,胆子大,他说要学解放军叔叔那样勇敢。一次,他和几个小伙伴爬上一堵近三米高的院墙。别人赌他敢不敢从墙上跳下去,表演表演"少年神功"。小勇想:"勇敢"的机会来了!"你们瞧吧,看我敢不敢!"说着,"呀--"的一声大叫,从墙上"飞"了下来,结果摔伤了腿,一个多月不能上学。小勇躺在医院病床上懊悔极了。

  小勇为什么会干出这种糊涂事呢?是因为他不懂得什么叫"勇敢",不懂得"大胆"过了一定的分寸就是"鲁莽",就会把事情弄糟。

  说话、写文章运用词语也要注意分寸,也就是老师常说的"要恰如其分",恰到好处。例如说"我们不能损坏学校的图书",就不能说"我们不能毁坏学校的图书"。又如"小明的毛笔字得到了书法家们的赞扬",就不能说"小明的毛笔字得到了书法家们的奉承"。上述两例都属用词不当,没有把握住用词的分寸。"损坏",不能说是"毁坏","赞扬",不能说是"奉承"。作文的时候,一定要根据具体的语言环境选用恰如其分的词语,把握好用词的分寸。

  想一想,练一练:

  你能照"例"在括号里填上恰当的词吗?

  例:    活泼但不(轻浮)        自信但不(   )        灵活但不(   )

  坚定但不(   )        老实但不(   )        谦虚但不(   )

  果断但不(   )        谨慎但不(   )        豪放但不(   )

  忍让但不(   )        冷静但不(   )

  同样的道理,"赞美"过了头就成了"奉承","详细"过了头就成了"繁琐"。这之间的分寸、界限也要掌握好。

  请仿照"例"子在括号里填上合适的词。

  (赞美),不是(奉承)。            (   ),不是溺爱。

  (   ),不是简单。            (   ),不是含糊。

  (   ),不是严厉。            (热烈),不是(   )。

  (美丽),不是(   )。        (雄辩),不是(   )。

  (尖锐),不是(   )。

  7.用词要注意选择。

  在我们学过的词语里,有些词意义完全相同,如爸爸、父亲;妈妈、母亲;衣服、衣裳;玉米、苞谷等。还有些词主要意义相同,但有种种细微差别,如优秀、优异;爱护、爱惜;保护、保卫等。以上这些词,我们叫它同义词。同义词在汉语词汇中非常丰富,我们在作文或说话时,就要进行辨析,注意选择,掌握好它们的细微差别,准确、恰当、灵活地运用,使文章表达得更贴切、更严密。

  例如:"激烈"、"热烈"、"猛烈"、"剧烈"、"强烈"五个词的意思基本相同,都是表示"达到极点"的意思,但是在运用到具体的句子中就不同了。

  用在战斗中,就说"激烈",如"激烈战斗"。

  用在情绪上,就说"热烈",如"热烈欢迎"。

  用在性质上,就说"猛烈",如"药性猛烈"。

  用在光度上,就说"强烈",如"光线强烈"。

  用在体育运动上,就说"剧烈",如"剧烈运动"。

  因此,在选用同义词或近义词时,必须注意这些词的细微差别。

  一是要注意语意轻重的差异。

  有些词,意义相近,但语意的分量轻重不同,运用时就要注意选择。如下面例句:

  (1)蝴蝶在花丛中翱翔。

  (2)东风号万吨巨轮,是我们自己制作的。

  在这里"翱翔"和"制作"都不恰当。"翱翔"一般用来形容雄鹰等鸟类在空中较有力的飞翔,用在蝴蝶身上,太重了。应改为"飞舞"等语意较轻且合适的词;"制作"在这个句子里太轻了,与"巨轮"不相配,也不符合实际,应改为"制造"才恰当。

  二是要注意范围大小的差异。

  有些同义词,虽然指的是同一种事物,但词义范围大小不一样,有的还有整体和部分(个体)之分。如果不注意选择,往往会出现大词小用或小词大用的毛病。

  例如:我爷爷参加了解放隆化的战争。