（5）破十法：10-9=1   1+5=6

　　这种算法谁能看懂？是什么意思？

　　谁能用图把这种算法演示出来？

　　为什么先用10减9？

　　10减9所得的1为什么还要和5相加？

　　还有哪个小朋友是用这种方法算的？能再说一说吗？

　　小结：15-9，个位上5减9不够减，从十位借1，借1当10，先算10-9=1，再算1+5=10。

　　3、总结计算方法

　　（1）计算十几减9的方法有哪些？

　　（2）你最喜欢哪种计算方法？为什么？

　　这一环节，旨在让学生在具体的问题情景中发现问题、提出问题，然后通过动手实践，独立思考、自主探索、合作交流，解决问题。在亲身经历探究知识的过程中，不断完善自己的想法，掌握自己认为好的计算方法，自觉地构建退位减法的基本思路。

　　（三）巩固练习

　　1、用小棒摆一摆，算一算。

　　11-9=

　　16-9=

　　用你喜欢的方法计算这两道题（将反馈重点放在想加算减和破十法上）