组织学生交流展示竖式计算方法，重点说清十位上3＋7＝10，只要在十位下面写0，同时向百位进1。

　　师：想一想，271＋903，该怎样计算呢？自己试一试。

　　学生独立用竖式计算，教师巡视了解情况，指导个别学习有困难的学生。

　　师：你在计算的过程中遇到了什么问题？是怎么解决的？

　　学生可能会说：当百位上相加满十，我不知该怎么办了。想起“十位上满十，向百位进一”，我觉得应该是百位上满十，向千位进一。

　　师：说得很有道理，同学们根据我们学过的知识，能解决未知的问题，很了不起！下面请同学们在小组里讨论交流“计算万以内的加法要注意什么”。

　　学生进行小组讨论交流；教师巡视了解情况。

　　组织学生汇报交流。

　　相同数位对齐。

　　要从个位加起。

　　哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。

　　……

　　对于学生的回答，只要合理就要给予肯定并鼓励。

　　三、巩固练习

　　1．完成第37页“做一做”。

　　学生独立完成，然后指名板演，最后集体订正。