教学过程

　　一、导入

　　播放书本上的图片，请学生讲讲图中的故事，引出比较。

　　二、激趣感知，掌握方法

　　1、观察图片，教师出示第一个问题：比一比，小兔和砖的数量谁多谁少？说说你的理由。

　　（1）学生讨论交流。

　　（2）汇报答案。

　　（3）教师引导学生深入理解，掌握比较同样多的方法。

　　（4）应用学习“同样多”。

　　2、观察图片，教师出示第二个问题：比一比，小猪和木头的数量谁多谁少？说说你的理由。

　　（1）学生交流问题。

　　（2）汇报结果。

　　（3）引导学生深入理解，掌握比较“多”、“少”的方法。