6.加深理解。

　　（1）试计算1500×3。

　　要求用简便方法。指名学生上台板演，其他人做在练习本上，如有疑问，同桌可以讨论。

　　提问：竖式中，乘得的45后面为什么添上2个0？

　　（2）设疑。

　　教师：160×5=800，为什么第一个因数有1个0，而积有2个0呢？

　　7.揭示课题。

　　教师：今天这节课我们学习的是因数末尾有0的笔算（板书课题）。通过学习，你有什么发现？在计算时应注意什么？

　　三、课堂练习

　　1.教材第67页做一做第2题。

　　独立完成，指名板演，集体订正。