汇报：

　　■●■●……■●     ■的个数等于●的个数        ●有10个

　　■●■●……●■     ■的个数比●的个数多一个    ●有9个

　　●■●■……■●     ●的个数比■的个数多一个    ●有11个

　　在小组里摆摆，再说说它们之间的关系。

　　小结：一一间隔两种物体排成一行，两端相同，两端物体个数-中间物体个数=1，两端不同，两种物体的个数相等。

　　四、课堂小结

　　提问：这节课你有什么收获？

　　板书设计：

　　这部分内容着重让学生“找”出间隔排列的物体个数之间的规律。例题着重引导学生探索间隔排列的两种物体个数之间的关系及类似现象中的数量之间的关系，发现相应的规律。学生在经历兔子和蘑菇、木桩和篱笆等简单规律的摆放后，使学生的视野不断扩大，思维不断深化。让学生多找一找生活中的一些规律，多让学生通过举例体会生活中规律无处不在，这样更能让学生体会到生活中到处有规律。

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