4、合作交流，体会规律。

　　谈话：三组图有无共同的特点？你发现每两组物体的个数有什么关系？发现了什么规律？

　　小组交流、汇报，集体订正。

　　把一只小兔和一个蘑菇看成一组，最后余下的是什么？把一根木桩和一块篱笆、一个夹子和一块手帕也分别看成一组呢？先圈一圈，再说一说。

　　只要学生有所发现，表达意思完整、清晰、正确都给予肯定。

　　三、巩固练习

　　1、口答，说说你是怎样想的。

　　（1）20只小兔排成一排，每两只小兔中间有一个蘑菇一共有多少个蘑菇？

　　（2）把20块手帕像上面那样夹在绳子上，一共需要多少个夹子？

　　2、(1)把一根绳子剪4次，最少能剪成几段？

　　(2)如果把这根绳子剪成8段，最多需要剪几次？怎样剪次数最少呢？

　　3、用小圆片和小正方形探索规律。

　　如果把■与●一个隔一个地排成一行，■有十个，●最少有几个？最多呢？

　　学生分析讨论。