②同桌同学讨论图片上的信息，对文本内容进行预测。

　　③全班分享，教师鼓励学生关注细节。

　　(2) 完成任务

　　①教师布置读文本连线的任务：Please read the passage. Match the passage with the TV shows.

　　②学生阅读文本，抓出关键信息。

　　③学生自主完成任务。

　　④全班订正答案。

　　Tip：学生在订正答案过程中，教师可以进行追问：How do you know what this/that picture is about？ 锻炼学生查找关键信息的能力。

　　(3) 朗读文本

　　①学生跟读录音，关注语音语调的模仿。

　　②讲解文本中有碍学生理解的生词：different和famous。