3. 单词归类

　　教师出示football， chess， swimming， running的单词卡片，请学生归类。然后，引导学生说唱下面的歌谣，巩固短语搭配：

　　Let’s go， go. Let‘s go roller skating.

　　Let’s go running.

　　Let‘s go swimming.

　　We often go swimming.

　　Let’s play， play. Let‘s play chess.

　　Let’s play basketball.

　　Let‘s play football.

　　We often play football.

　　之后，教师出示jumping rope卡片，贴在黑板中央，提示这个短语不适用于play和go的搭配用法。

　　教师可以提问：What other sports do you know？ 根据学生所说，教师将相应的单词或短语补充到黑板上的不同类别里。