Step 1 热身导入

　　1. 教师热情地和学生打招呼，师生之间相互问好。

　　2. 全班学生一起唱Module 4 Unit 1活动1的韵句。引入本单元内容。

　　3. 展示活动1 的挂图，请学生观察图片，告诉学生：“Mr Smart叫Sam赶紧起床，因为她送给Sam一只鹦鹉。这只鹦鹉可不简单，它会学人说话。我们来跟它学习吧”

　　4. 播放活动1的动画，组织学生全班跟读、小组跟读、个人跟读，直到学生能够正确朗读语句。需注意“get up” 一般情况下都采用连读，教师应当提醒学生。

　　【设计意图】

　　听唱歌曲能够迅速将学生们的注意力转移到课堂中来，并对旧知进行了复习。导入也很有趣，并使学生们了解了重点句型是什么，建立了初步印象。

　　Step 2 任务呈现

　　教师告诉学生：“今天我们要了解大家的作息时间，看看谁的作息时间更合理：那么怎么介绍自己的作息时间呢？我们赶快来学习吧。”

　　【设计意图】

　　首先确定本节课的任务能够使学生集中注意力，并对重点内容心中有数。