3.同时教师根据本班学生实际情况，训练学生向全班进行采访并汇报。教师可以先给学生示范，如：“What ‘s your name？ How old are you？”如果学生接受能力较强，教师可以引导学生把采访的结果向班里同学汇报，如：“Nancy is seven .”

　　（设计说明：根据小学生的语言学习规律和心理特征，设计了小学生喜爱的“现场采访”活动，使练习变得灵活而有趣味，有利于激发学生的学习热情，学生来当小记者，能体验到英语学习的成就感，增强了英语学习的自信心。）

　　Step4.Consolidation

　　教师和学生一起归纳本单元所学的知识点。

　　（设计说明： 通过让老师和学生一起归纳、总结本节课的重点内容，培养学生的概括能力，加深学生对本单元知识点的印象。）

　　Step5. Homework

　　1.熟练掌握本单元所学内容。

　　2.回家后询问一下自己父母的年龄，下节课向班里的同学介绍（数字不会的可以通过多种途径了解。）汇报内容如下：My father is … My mother is

　　（设计说明：鼓励学生将所学语言运用到实际生活中。通过作业进行课外延伸，拓展学生的思维，开拓他们的思路，在本节课所学内容的基础上进行拓展，真正有效地促进了学生思维能力和语言能力的发展。）

相关链接：小学1-6年级各个版本英语教案汇总

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