四、指导朗读，划分节奏。

　　1、教师播放《枫桥夜泊》的范读录音，学生仔细听，纠正自己读错的地方。

　　2、指导学生划分出朗读的节奏。

　　月落／乌啼／霜满天，江枫／渔火／对愁眠。

　　姑苏／城外／寒山寺，夜半／钟声／到客船。

　　3、学生根据朗读节奏练习朗读，教师指名朗读。

　　4、同桌互背，指名背诵。

　　【设计意图】采用播放录音和划分节奏相结合的方法，从读音和节奏两方面提高学生朗读古诗的水平。

　　五、课堂小结。

　　教师小结：洞庭湖的湖水清澈明净，青山翠绿；秋菊绕着房屋一丛丛地绽放；深秋的江边一派让人感到忧愁、孤独的景象……读了诗人描写的这么多美景，同学们是不是被诗人的才华所折服了呢？其实，描写秋景的古诗词还有很多，希望同学们能多多搜集，多多积累。

　　六、随堂练习。

　　打开“阅读训练-《古诗三首》”一起来闯关吧！