三、精读“摇枣”、“扎枣”、“驮枣”

　　1、默读课文的7-10自然段，边读边思考：关注刺猬在接下来的偷枣过程中的动作，体会刺猬的动作特点。

　　2、交流并适时指导朗读，引导学生体会：

　　作者注意仔细观察，然后抓住小刺猬的动作，将它做了些什么，怎么做的，讲清楚。

　　读读找出来的句子，圈出刺猬的动作。

　　3、板书：

　　引导学生从文中找到一些词语来概括刺猬是如何一步一步偷枣，板书：

　　用力摇枣   逐一归枣   打滚扎枣   驮枣快跑

　　4、看着板书，用自己的话说说刺猬偷枣的过程。

　　5、指名复述。

　　【设计意图】板书一直以来都是老师在备课时精心设计好的，在这次教学中，让学生一起参与板书的设计，既培养了学生的概括能力，又可让学生学习思考板书的艺术。通过设计板书，让学生牢记刺猬偷枣的整个过程，为复述、背诵打下基础，可谓一举多得。

　　三、精读11-12小节

　　1、师：作者看完它偷枣的整个过程后，暗暗钦佩。