3.小练笔：修饰语连用，不但能写出事物的特点，还能表达人物情感，我们也来试着用一用。

　　雾散了，我和父亲真的看到了（ ）的（ ）的鸟。

　　交流，评价。

　　四、学习总结

　　1. 出示语句：“我真高兴，父亲不是猎人”！

　　讨论：“我”为什么高兴？父亲如果是猎人会怎么样？

　　2.这节课我们学习了《父亲、树林和鸟》，认识了一位知鸟、爱鸟的父亲。也学习了课文中几个修饰语连用的写法。修饰语连用，句子更加优美生动，不但能写出事物的特点，还能表达人物的情感，写出人物的特点。

　　第二课时板书：

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