预设一：第1次争论。

　　（1）母亲的观点、儿子的想法各是怎样？

　　（母亲觉得一个小学生对于科技、建筑，根本懂不了多少，只有大人才能参加这样的比赛。而儿子毫不气馁，认为自己知识不多，但有创意。）

　　（2）从母亲、儿子的观点里，你体会到了什么？

　　（母亲对儿子的不信任；儿子的毫不气馁，坚持自己的想法。）

　　（3）从你觉得儿子怎样？哪儿可以感受到儿子勇敢？

　　（儿子敢于实践大人不敢想象的事情，而且充满信心，非常勇敢。）

　　（4）指导朗读，读出儿子的坚定、 勇敢。

　　预设二：第2次争论。

　　（1）母亲的观点、儿子的想法各是怎样？

　　（母亲认为建筑创意需要独特的风格 ，而儿子小时候连积木都搭不好。儿子却是自言自语地将自己的创意讲述给母亲听，用自己独特的创意回答了母亲关于“独特风格”的疑问。）

　　（2）请和你的同桌分角色朗读这部分，勾画出儿子的创意，说说你觉得儿子的创意如何？

　　(儿子的创意的确很有新意，从儿子具体的描述中我们也感受到儿子的创意很具体，并不是随便的胡思乱想。)

　　（3）这一部分里你看到儿子什么样的特点？(儿子能在母亲一次次的怀疑下坚持自己的想法，这种勇气与自信是难能可贵的。)

　　（4）男女分角色朗读第二次争论。