五、领悟表达，言行一致

　　1、你覚得作者喜欢那根手指？本文的描写果真“却无爱憎在其中”吗？

　　2、你愿意做哪根手指呢？为什么？

　　六、拓展阅读，练笔延伸

　　1、自我展示：配乐朗读课后小诗《手》 ，思考：这首小诗表面上是写（    ）的形状，实际上是在赞美（       ），告诉我们（   ）的道理。

　　2、课后作业：

　　（1）：推荐阅读丰子恺的资料。

　　（2）：小练笔：结合生活实际，模仿《手指》的写法写一写你身边是自己有所感触的事物，写清楚事物特点和你从中得到的感悟。

　　板书设计：