人教新课标版六年级下册《手指》语文教案

　　教材分析：

　　人教版六年级下册《手指》在本组课文中是一篇略读课文，体现本组课文共同的特点，借平凡的日常所见，揭示生活真谛。学生要在学习过程中尝试着抓住重点语句，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。

　　《手指》是著名漫画家丰子恺先生的一篇哲理散文，他选取自己最熟悉的生活题材，以自己独特的感受具体描写五根手指不同的姿态和性格，用幽默风趣的语言阐明了“团结就是力量”的道理，文章结构严谨，主题鲜明，首尾呼应，读后让人深受启发。

　　学情分析：

　　关于人文主题学习，学生要在读懂课文的基础上，感悟人生的哲理，获得人生的启示。而这些情与理的内省要以学生的反复阅读为前提，以学生搜集的资料为辅助。立足文本，拓展延伸，使课外的信息与课内的文本互相补充，从而提高学生语文学习的能力。

　　教学目标：

　　1．能根据课文前的“阅读提示”，自主学习课文，借助词典、联系上下文，理解“堂皇 、附庸 、养尊处优”等词语。

　　2．了解课文主要内容，了解五个手指的各自特点，了解作者描写手指的方法。

　　3．有感情地朗读课文，领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。