二、巩固练习。

　　师：说一说、写一写，在每一图形中，涂色部分是整体的几分之一？

　　1、    请学生仔细观察图片，然后把答案写好。（播放媒体）P40第4题。

　　2、    学生讨论交流。

　　3、    小结。

　　注意一般写分数的时候总是先写分母，再写分子的。这四个小题都是关于面积性质的等分。反映了整体－部分之间的关系。学生写好答案以后，老师可以再问所写的分数表示什么含义，强调得到分数的过程中应表现出“等分的活动”、“分成几份”和“这样的一份”三个要素。

　　三、拓展练习。

　　1、    判断下列各图中表示涂色部分的分数是否正确，说说为什么？P40第5题。

　　2、    学生看图后写答案。

　　3、    交流讨论。

　　4、    小结。

　　这个部分应该让学生知道分数的前提是等分，只有当整体分成了相同大小的几个部分，每个部分才是整体的几分之一。

　　a)    第一小题是错误的，因为没有平分。

　　b)    第二小题是错误的，也因为是没有平分。

　　c)    第三小题是正确的。

　　d)    第四小题是正确的。

　　四、总结

　　师：今天我们学习了什么本领？你有什么收获？