方法1：一个一个的减

　　方法4：想加算减法：想：因为：9 ＋（ 6 ）=  15   所以：  15 － 9  =  6

　　十、教学反思

　　这节减法课，十几减9的计算对于一年级的学生还说要达到熟练计算的要求，难度还是有点大。这次联系情境问题动手操作，尝试计算，使学生体会到计算源于问题的解决，而不是孤立存在的。在操作的过程中，让学生进一步巩固了“破十法”，“想加算减”，“连减”，“平十法”等不同计算方法。在教学时，不仅提倡算法多样化，而且又引导学生在众多的算法中选择适合自己的方法，使之善于学习，乐于学习，乐于探索，进而通过教师带有鼓励性的评价，学生之间的赞赏，进一步激发学生学习的兴趣。

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