二、学习“词句段运用”。

　　(一)学词语。

　　1．自由读这些成语。

　　2．指名读，带读。

　　3．谈发现：这些成语有什么特点？

　　(都是 用来描写人的，有的形容人的动 作，有的形容人的神态和心理活动。)

　　4．还能说说类似的成语吗？(如：怒目圆睁、弓腰驼背、心急如焚等)

　　5．选取一个成语演一演或用成语说一句话。

　　(分组合作，先是组内互相表演，然后在全班内表演，再指人点评)

　　(二)读句子。

　　1．按要求试着自由朗读书上的三个句子。

　　2．小组内交 流，互相朗读，互相评议。

　　3．指名朗读，全班评议，教师相机指导。

　　朗读句子，除了要将句子读正确、读流利之外，还要恰当地运用停顿和重音，只有这样，才能更好地表达句子的意思。(“/ “表示停顿)