行文写法赏析

　　这里的外貌描写抓住了人物的特点，很传神。

　　这几句话写出了人物爱读书的特点。

　　“滔滔不绝”这个词语用得真好！

　　总评：

　　1.小作者虽没有过多地描写人物的外貌，但很传神。

　　2.小作者通过写人物家里书多且人物爱读书，以及人物经常在学校讲书中的故事等事，说明人物爱读书的特点，很有说服力。

　　教学反思

　　为了激发学生的兴趣，我选择了学生喜欢的竞猜动画片人物形象的小游戏，学生的学习兴趣很高，同时，猜中的方法也为后面进行外貌描写做了铺垫。小组交流中，学生能够运用习得的方法，抓住人物的外貌、性格特点，选择相关的事例来介绍自己感兴趣的人物。在全班交流的过程中，我注意倾听，了解学生表达的内容，引导学生抓住人物的典型特点来进行介绍。在介绍人物外貌时，有的学生运用了恰当的比喻，我及时给予鼓励，同时引导学生按照一定的顺序来介绍外貌。学生在猜测对方所说的人物时，我引导学生说一说自己是根据哪个信息猜测出来的。在快乐、轻松的氛围中，学生既掌握了介绍人物的方法，又体验到了表达、习作的喜悦。

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