（7）即时巩固。

　　完成课本第25页“做一做”中的第（1）小题。

　　学生独立完成，请3名学生板演，并说清算理。

　　2.学习例3。

　　（1）出示例3：王鹏每周计划跑5.6千米，他平均每天要跑多少千米？

　　（2）学生读题，理解题意。

　　（3）指名分析数量关系，列出算式：5.6÷7＝

　　（4）探究计算方法。

　　组织讨论：这道题与例1比，有什么不同？（引导学生说出，被除数整数部分不够商1。）这个问题你是怎样解决的？（整数部分不够商1，可以商0。）商的整数部分为什么要商0？联系以前学过的商中间和末尾有零除法。（得到的商是不够1的小数，因而要在整数部分写“0”占位。）

　　老师在学生讨论回答的基础上讲解：被除数的整数部分不够商1时，先在商的个位上写“0”，点上小数点后再除，以后除到哪一位不够商1，就在哪位上写“0”占位。

　　（5）教师板书：

　　5.6÷7=0.8（千米）