(2)小男孩打羽毛球：小男孩在和爸爸打羽毛球，只见他瞄准球，用力一打。面对他这个高空球，爸爸胸有成竹，看准机会，来了个漂亮的回球。小男孩跑过去，

　　抡了一个圈，打出去，爸爸措手不及，球掉了，小男孩高兴地跳起来。

　　(3)妈妈下班回到家：妈妈下班回家，放下背包，走进厨房，开始切菜、炒菜、煮饭，一会儿，美味的饭菜就做好了。

　　4.学生自己举例写一些带有连续动作的句子。

　　设计意图：

　　通过一系列的动作描写，培养学生的习作能力。

　　四、日积月累。

　　1.学生读读这些句子。

　　2.抽生读，教师正音，引导学生读通读顺。

　　3.理解句子的意思。

　　(1)天行健，君子以自强不息：君子处事，就应该像天那样高大、刚毅、自强不息。力求自我进步，永不停止。

　　(2)胜人者有力，自胜者强：战胜别人的人有力量，战胜自己的人才是强者。