④句式训练：用“因为……所以……”的句式说说：明明是同一条河，为什么它们的说法不一样？

　　指导学生根据提示语把小马和松鼠的对话读出恰当的语气。

　　（3）抓关键词体会：找出松鼠的动作和表情，你从中体会到了什么？

　　①学生交流。

　　②两个“别过河”体现了松鼠的急切心情。

　　（4）相机学习“突”。（课件出示“突”的字源）

　　①猜猜“突”的意思。

　　②找找近义词。

　　（5）读透故事，发表观点。

　　读了这个故事，你认为这条河究竟是深还是浅？说说你的理由。

　　课件出示：

　　原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。