【教学过程】

　　一、复习导入。

　　1.出示课文中的词语，开火车读，随时巩固。

　　2.出示下面的字，让学生读，并说说发现。

　　股　脾　胆　肩　背　臂

　　3.这些字都带有“月”字旁，都和身体有关。

　　二、品读课文，体会情感。(课件)

　　师：小虫子的生活有意思吗？把你感兴趣的和大家交流交流。先把相关的段落和词语画下来，然后小组内交流画出的句子，并说说你是怎样体会的。

　　1.学生自学，边读边画出自己感兴趣的部分。

　　2.全班交流。

　　师：谁能说说你在小组的学习体会，和大家交流交流。并把你画出的句子读给大家听。

　　预设(1)：出示第二自然段：“我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的……但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。”

　　a.教师：你读出了什么？(展示课件)

　　b.引导学生从“刺痛、昏头昏脑”等词语体会到当一只小虫子不好，很小的困难都会给“我们”带来危险。