5.学生知道积是240，需逆向思考乘法算式是哪几个。把四个答案都写出来，有两种思路：

　　（1）从小到大列。

　　30×8、40×6、60×4、80×3。

　　（2）找对子。

　　30×8=240，80×3=240；40×6=240，60×4=240。

　　6.学生自主探索，在教师引导下合作交流。

　　三、课堂小结

　　这节课你有哪些收获？你对口算乘法又有什么样的认识？它们在生活中的作用大吗？请具体说一说。

　　【教学反思】

　　本课是在第1课时基础上的巩固与拓展，一方面要继续在课中让学生多说算理，大面积培养学生表述能力与口算能力；另一方面在练习解决问题时，注重培养学生观察、理解、分析解答的数学能力。

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