（3）指名反馈，集体订正。

　　2.练习十一第9题。

　　引导学生理解题意：

　　（1）如果黄珠子数量不变，是指黄珠子一直是8颗，不增加也不减少。要使红珠子数量是黄珠子的6倍，那么红珠子应该有多少颗？红珠子现在有54颗，要增加几颗还是减少几颗呢？

　　（2）如果红珠子数量不变，是指红珠子一直是54颗，要使红珠子是黄珠子的6倍，那么黄珠子应该是几颗？你是怎么想的？现在的黄珠子是6颗，应该增加还是减少几颗呢？

　　小组内讨论交流，可以画一画，算一算，交流自己的想法和方法。

　　（3）小组代表汇报答案，集体订正，师做出评价，并进行归纳。

　　3.练习十一第10题。

　　引导学生理解题意，边讲解，边画图表示（用○代替一个细菌）：

　　每过1分钟，就由原来的1个变成2个，那么再过1分钟，这2个变成了多少个？再过1分钟，仍然是1个变成2个，那现在变成了多少个呢？