3．过渡：动物王国里有尾巴的动物可多了，前两天，它们进行了一场大比赛呢！它们要比什么呢？

　　(板书：在“尾巴”前加上“比”)

　　4．认读课题。

　　(1)指名读课题。

　　(2)导学：这个“比”字也是我们今天要学习的生字，你有什么好办法记住它？

　　预设：

　　可以用数笔画的方法记；联想的方法记，两个人站在一起比个子。组词：比较　相比　比赛　比美　比一比

　　设计意图：小游戏激发了学生学习的兴趣，再让学生运用已有的生活经验介绍有尾巴的动物，相机在具体的语言环境中识字，增强了学生对识字的兴趣和信心。自然引出课题。

　　二、初读课文，识记生字

　　1．过渡：想知道哪些动物参加了比赛吗？赶紧来读读课文吧！

　　2．提出自读要求：

　　(1)边读边看插图，不会的字可以看拼音，注意把每个字的音读准确。

　　(2)找一找有哪些小动物参加了比赛，用横线画出来，借助拼音多读几遍。