教学过程：

　　一、创设情境，提出问题

　　1、情境导入。

　　谈话：课前大家收集了很多树叶，仔细观察一下采集的树叶，看看每种树叶有什么特点，小组里互相说说看。

　　2、观察比较。

　　出示一些常见树叶。

　　引导：看看它们的大小形状是怎样的，不同树叶的大小、形状区别在哪里，同种树叶的大小、形状又有怎样的关系？

　　观察后小组讨论。

　　交流，板书： 不同树叶形状一般不同，同一种树叶形状是相似的。

　　同一种树叶形状相似，从数学角度看，反映出什么特点呢？

　　通过今天的学习大家会有很多收获的