讨论：2 为什么写在商的十位上？（2 表示 4 个十除以 2 得 2 个十）

　　下面算 2 乘 2 得 4 ， 4 减 4 得 0，因为还要除个位上的数，这里不写0，为了看得更清楚，把被除数个位上的 6 写下来继续除，再往下会算了吗？

　　学生独立完成接下来的计算。

　　小结：我们回顾笔算过程，笔算4 6 ÷2 要从十位除起，除得的商写在十位上，然后再接着往下除，商要写在被除数上。

　　2、教学三位数除以一位数。

　　出示教材第 5 1 页”试一试“ ：2 4 6 ÷2 =

　　你能用两位数除以一位数的方法试做这道题吗？学生独立尝试。

　　学生完成后提问：你是怎么算的？小组互相讨论，再全班交流。

　　交流过程中，引导学生讨论：1 为什么写在商的百位上？（2 个百除以 2 得 1 个百，所以 1 要写在商的百位上）

　　3、比较两位数除以一位数和三位数除以一位数的笔算方法。

　　谈话；今天学习的两位数除以一位数和三位数除以一位数有什么联系呢？