然后指出，为了书写简便，以上竖式可简写为：

　　4  8

　　×  1  2

　　9    6 (进位的表示什么？)

　　（3）尝试讨论，掌握算法。

　　2  8               4   3

　　× 2  3          ×  1   3

　　8  4          1     2     9

　　引导学生比较：这两题与例题，有什么相同点？有什么不同点？怎样处理进位的数？使学生明白乘数乘被乘数个位上的数积满十，向十位进1；如果积满二十，应向十位进2，积满三十呢？如果十位上满十就向百位进位。

　　①归纳：用一位数乘被乘数个位上的数，积满几十，就向十位进几。

　　②注意：告诉学生，为了防止忘记，进位数可写小一些记在横线上。