2. 读韵文，注意含有th字母组合的单词，并单独读一读。但与初次听韵文感知语言的目的不同，这次读韵文是尝试读出韵文，感受发音的位置。

　　3. 学生尝试跟着录音读韵文。

　　4. 学生朗读韵文。

　　5. 学生进行朗读韵文展示。

　　Tip：教师可给学生提供更丰富的语音资源，如：含有th字母组合的歌谣，或者小故事，让学生充分体会th字母组合的读音。

　　三、备选活动

　　结合本课学习内容，教师还可以给学生提供万博体育app：的相关资料。如选择一些含有本课读音的原版英文读物供学生学习使用，这样学生不仅能进一步巩固所学知识，同时也更熟悉了英语语言的特点，还增加了许多其他方面的知识。

　　【板书设计】

　　Unit4

　　【教学反思】

相关链接：小学1-6年级各个版本英语教案汇总

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