说唱有关字母的歌谣，如：A is for apple， /æ/ apple.

　　2. 感知字母组合th的发音

　　(1) 教师介绍学习内容：Today we are going to learn new letters‘ sounds.

　　(2) 学生看A项，请学生试着读一读单词。

　　(3) 学生听录音，指单词。

　　Tip：学生在听录音指图时，教师要进行巡视，了解学生的指认情况。

　　(4) 学生跟读录音，模仿发音。

　　3. 学习字母组合发音

　　(1) 请学生自主朗读单词，找出th的发音规则。

　　(2) 教师示范th清辅音和浊辅音的发音方法，学生倾听并观察发音方法的不同。

　　(3) 学生自己读th的发音。

　　(4) 学生再读A项，体会发音，发现three所在第一行单词中th是清辅音，this所在第二行的单词中th是浊辅音。

　　B. Listen and group.

　　1. 教师布置听音归类的任务。