(2) 功能句操练

　　①学生模仿录音跟读对话。第一遍跟读先不看书，锻炼学生的短时听力记忆和模仿能力。

　　②第二遍模仿录音看书跟读。

　　Tip：在此环节中，培养学生模仿录音的语音、语调、语气、连读等。

　　③教师带读板书中的对话。

　　④丰富板书

　　教师把表示不同性格特征的单词卡片依次放到板书He/She is后面，然后提问，并请学生回答，再互换角色进行练习，以此帮助学生操练对话。

　　⑤请部分学生根据实际情况和老师进行对话练习：Who is your friend？ What is he/ she like？ He/She is ...

　　⑥巩固功能句

　　学生同伴活动：S1： What is ... like？   S2： He/She is ...

　　三、备选活动

　　学生采访4-5名同学并做记录，然后进行汇报：Who is your friend？ What is he/ she like？ ...’s friend is ... He/She is ...