(1) 鼓励学生尝试独立朗渎文段。

　　(2) 教师播放文段录音，要求学生仔细聆听，关注语音语调。

　　(3) 教师再次播放录音，让学生跟读并指认文字。

　　(4) 鼓励学生再次独立朗读文段，体会自己的朗读与录音的区别，并加以改进。

　　Tip：在阅读文段后鼓励学生尝试独立朗读，可进一步加深对文段的理解，也有利于培养学生的语感。

　　B. Draw and write about your pet.

　　1. 先请学生默读文字，初步判断空格中所缺的信息是什么。

　　2. 让学生画出自己的宠物。画的时候要想到与即将填写的调保持一致。

　　3. 引导学生参考A项文段中圈出的主要信息，并根据自己所画宠物，将文段补充完整。教师巡视指异，提醒学生注意字母的书写与占格。

　　Tip：

　　1. 在学生动笔写之前，可让学生先与同伴口头交流一下。