6.拓展讨论，学生思考问题，体会情感。参考问题：

　　What do you think of Bill？ If you were Joy/Lily， what would you do？

　　引导学生进一步理解、体会故事大意，并鼓励学生进行个性化思考。

　　备选活动

　　1. 听故事，指图画

　　(1) 教师随机读出或播放故事某幅图的对话，让学生迅速指出是哪一幅图。

　　(2) 让两名学生共看一本书，教师打乱顺序讲故事，让学生比赛谁能更快地指出相应的图片，这样既可增加听力活动的趣味性，又能帮助能力稍弱的学生。

　　2. 抽图片，说句子

　　教师随机抽取故事图片，请学生说出相应语言，教师可以提示学生说句子时注意模仿人物的表情和语气。

　　【板书设计】

　　【教学反思】

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