(2) 让学生看课本浏览故事，熟悉文本。

　　(3) 播放录音，让学生跟录音指读文字。

　　(4) 逐图播放故事录音，让学生看图跟读句子，仔细模仿录音的语音语调，读出人物的语气以增加朗读的趣味性。

　　5. 表演故事

　　(1) 教师带领学生分角色表演故事。教师扮演Bill，请一名同学扮演Joy，其他同学共同扮演Lily，教师鼓励学生做出恰当的动作。

　　(2) 请班上能力较强的学生扮演Bill，其他同学分别扮演Lily和Joy，全班共同表演故事。

　　(3) 在以上活动的基础上，教师请学生分组表演故事。

　　Tip：分组活动前，教师可以告诉学生不必逐一表演每一个故事情节，可以有顺序的变化，也可以跳过一些情节，若能补充一些情节更好。

　　(4) 请几组学生到讲台前展示。

　　(5) 教师评价：教师根据学生的表现，在学生课本Story Time的空白处以盖图章或贴小星星的方式进行评价和鼓励。