图 2：What does the rabbit say？

　　图 3：What does the duck say？

　　图 4：Now， the rabbit thinks it is an animal. So what does he say？ Why does the rabbit think it is a tiger？

　　图 5：Is it a tiger？ How do they feel？

　　图 6：What animal is it？ Who is he？

　　Tip：教师在讲解故事时，要注意引导学生观察画面的内在含义。因为黑影越来越近，越变越大，所以兔子和小鸭子才从最开始的boy猜到man，继而猜到老虎，语气上也应该是越来越害怕的。

　　图7和图8：What’s his name？ Why is the rabbit so surprised？ Do you like this name？ Do you want to give him a new name？

　　Tip：教师可以结合图片或语言描述等方式对“Tiny”的词意加以讲解，必要时可以使用中文。

　　(2) 让学生听录音跟读故事语言。在指导学生模仿录音跟读时，引导学生注意语音语调，读出人物的语气。