(2) 分组活动

　　o让学生四人一组玩游戏，教师巡视指导。

　　3. 评价

　　o评价建议请参考第1、2单元类似板块的建议，此处不再赘述。

　　C. Listen and chant again.

　　板块设计意图

　　o通过学唱歌谣，进一步巩固所学动物名称的英文表达，同时整体感知英语语音、语调和节奏。

　　1. 学唱歌谣

　　o播放歌谣录音两遍，让学生将歌谣先完整的听一遍，或书上相应的颜色。

　　o教师带领学生逐句学唱歌谣，注意节奏和发音。

　　2. 分组活动

　　o把学生分成小组，练习唱歌谣，鼓励学生自编动作，然后全班展示。

　　Tip：歌谣的学习知识语言操练的一种手段，旨在培养语言的节奏感和韵律感，因此教师不要急于让学生输出。