Tips：

　　o教学过程中，教师需要注意red， white， black和green这四个词发音的教授，要为学生清晰示范/e/， /a？/， /？/和/i：/的发音，并及时正音。

　　o此处单词不要求学生认读，只要求听懂、会说即可。

　　4. 评价

　　o评价建议请参考第1、2单元类似板块的建议，此处不再赘述。

　　B. Listen and do.

　　o通过“听指令，做动作”的TPR活动，帮助学生建立单词的音和义之间的联系，巩固新词汇。

　　1. 听一听、做一做

　　o告诉学生接下来玩一个听指令做动作的游戏。

　　o教师与学生先玩一下第四单元的手指游戏，如Show me one/ ... 让学生再次温习一下指令语Show me ...

　　o教师发指令，如Show me red/ ... 学生出示有某种颜色的物品。

　　2. 小组活动

　　(1) 师生示范

　　o教师请三名学生到教室前面与教师配合做示范。教师发指令，让学生出示有相应颜色的物品。

　　o教师请一名学生发指令，教师和其他两名学生作动作。