o教师呈现挂图4，可以用英文或中文提问：What do they want to do？ (他们准备做什么呢？)请学生猜一猜，然后播放录音，让学生听一听自己猜得是否正确，并跟读。

　　o教师呈现挂图5，可以尝试让学生先猜一猜Bill说了些什么？然后播放录音，让学生听一听自己猜得是否正确，并跟读。

　　o教师呈现挂图6，请学生猜猜，在这种情况下，三个人会怎样解决这个问题。

　　4. 熟悉故事

　　o逐图播放故事录音，教师要配合录音指着图画相应位置，并请学生跟读句子。注意指导学生模仿录音的语音、语调，读出人物的语气以增加朗读的趣味性。

　　o再放录音，不停顿。指导学生跟着录音指图。

　　5. 表演故事

　　o教师带领学生分角色尝试表演故事。由教师扮演Bill，请一名同学扮演妈妈，一名同学扮演Joy，其他同学共同扮演Andy。教师鼓励学生做出恰当的动作。

　　o请班上能力较好的学生到前面分别扮演故事中角色，其他学生共同扮演余下角色，全班共同表演几次故事。

　　o在以上活动的基础上，教师请学生分组练习故事。可以四人一组，一名学生扮演妈妈，一名学生扮演Bill，一名学生扮演Andy，一名学生扮演Joy。